복지직, 복지사 등 필수과목 학교사회복지론 20. 학교사회복지 실천모델의 변천사
20. 학교사회복지 실천모델의 변천사 1. 전통적 임상모델 • 개념 : 학생의 문제는 학생, 가족 또는 둘 다 역기능적 어려움 때문에 발생하고 이를 해결하지 않고는 학교교육 목적을 달성할 수 없음 • 이론적 배경 : 정신분석학, 자아심리학, 개별사회복지이론과 방법 • 개입과정 : 교사의뢰(어려움을 가진 학생), 학생이 자발적, 학교사회복지사의 직접 발굴 • 개입초점 : 개별학생의 잠재적 학습능력을 저해하는 사회ㆍ정서적 문제(가족, 부모-아동간의 문제) 학생, 부모 • 개입내용 : 개별개입, 집단활동, 가정방문, 부모면담(단, 담임교사와는 협력적 관계를 유지하지만 학생의 임상적 변화를 위해 제한적 활용) • 학교사회복지사의 역할 : 상담자, 치료자, 정보제공자(가족, 부모), 정서지지자 등 • 기타 : 학..
