공갱의유용한자료실

13강 연구와 연구보고서 작성 1. 연구의 개념과 의의 한자어 ‘연(硏)’: ‘갈다, 문지르다’, ‘구(究)’는 ‘궁리하다’, ‘끝’의 의미 어떤 현상을 세세하게 탐색하여 익히 아는 것 무엇을 끝까지 자세하게 밝히는 것 영어 research: re와 search의 합성어 ‘re’: 다시, 재차, ‘search’: 세밀히 찾는 것 어떤 것을 세밀하게 찾아 밝혀내는 것 개념 우리가 가진 질문에 대한 대답하려는 체계적인 시도 질문 + 과학적 방법 + 체계적 및 집중적 탐구 + 결과 현상의 구체적, 체계적 조사로 기술, 설명, 예측, 통제 특성 사전에 계획된 연구문제와 가설이 있음 연구문제와 가설 탐구를 위한 계획된 절차가 있음 자료를 체계적으로 수집하고 해석함 관찰 가능한 증거로 이론이나 원리를 형성하고자 함..

12강 수행평가-포트폴리오평가 개념 교육행위의 계획, 실행, 결과의 정도를 따져보는 일 지필식 검사의 여러 문제를 최소화 및 보완하는 평가 평가의 본래적 목적을 달성하고자 하는 평가 방법 학습자의 전인 발달을 도모하려는 평가방법 학습자의 실제 수행정도를 알아보는 평가 학습과정과 결과를 동시에 고려하는 평가 대안 평가 성격 활동의 과정에 초점을 두는 평가 다양한 평가 기법을 사용하는 평가 변화와 성장의 다양한 내용을 알아보는 평가 실재적이고 지속적으로 이루어지는 평가 학습자를 배려하는 평가 학습자의 장점과 단점을 동시에 고려하는 평가 교사의 준비와 노력이 필요한 평가 필요성 교육목표의 변화로 인해 학습 과정에 대한 평가의 필요 학습내용과 수행 기준의 변화로 평가 다양화의 필요 평가관의 변화에 따라 다양한 ..

11강. 질적 평가 연구 1. 질적 평가연구의 기초 양(量, quantity) 질(質, quality) 비교와 측정을 통해 인식되는 관계적 속성 절대적인 속성을 가지지 않음 의사소통을 위해 부여된 이차적 속성 수를 바탕으로 의사소통이 이루어지는 특성을 가짐 본질, 사물이나 현상의 본질과 의미, 속성 혹은 근본 비교하기 이전의 상태 또는 측정하기 이전의 상태 개별적 사물의 고유한 속성으로 내재적 속성 사람의 됨됨이를 이루는 근본 바탕 개념 기술적 해석이나 분석적 설명을 통해 현상의 분석, 이해 방법 자연적 상황에서 있는 그대로 현상을 묘사하여 이해하고자 함 의도적 개입, 조작 등이 없는 상태에서 나타나는 현상의 이해 현상의 본질, 의미를 맥락을 통해 이해하고자 하는 평가 방법 맥락 (context) 상황,..

10강 조사연구법 1. 평정척도법 개념 평정 = rating 척도 = scale 숫자가 부여된 유목이나 연속적 숫자로 평정하는 것 특정 행동의 출현 유무만 아는 체크리스트의 보완 훈련된 관찰자에 의해 사용되는 것이 좋음 관찰자가 행동을 평정할 때 오류를 범할 수 있음 평정의 오류 관찰자가 평정을 할 때 일반적으로 보이는 오류 경향 대상자에 대한 이해 정도에 따라 나타나는 평가 오류 개인의 경험이나 이해에 따라 나타나는 평가 오류 관용의 오류 관찰 대상을 관대하게 평가하는 경향 아는 사람에게 실제보다 높게 점수를 주는 경향 중심화 경향의 오류 중간 수준 혹은 보통으로 평가하는 경향 극단적으로 평정하지 않으려는 평가자의 습관 평정을 좋게 하려고 하는 경향과 맞물려있음 후광 효과 평정 시 주위의 어떤 요소가 ..

9강 관찰기록의 유형 1. 일화기록법 개념 일화기록 = anecdotal records 일화를 관찰하여 분석하는 것 자연적인 상황에서 일어나는 행동을 시간 순서대로 기록 눈으로 본 행동이나 사건을 사실적이고 구체적으로 기록 행동이나 사건에 대한 관찰자의 판단을 기록하는 것은 아님 관찰행동의 맥락, 대상의 특성, 행동 등의 정보수집에 효율적 관찰행동 이외의 예기치 않은 행동, 사건을 기록할 때 사용 기록 방법 특정 사건, 행동, 발생 상황을 구체적으로 기록 가능하면 관찰과 동시에 기록: 상황보존이 용이 관찰행동을 대단위, 중간단위, 소단위로 나누어 기록 대단위 관찰장면, 관찰분위기 등 전체적인 상황 중단위 관찰장면, 상황, 대상자 등 구체적 상황 소단위 관찰대상의 상호작용, 행동 등 세세한 관찰 일화기록에..

8. 관찰법 1. 관찰법의 이해 개념 어떤 행동을 인위적인 조작없이 자연적인 상태에서 보는 것 자연적인 상태에서 그 안에 들어있는 의미를 관찰하는 것 구체적인 상황에서 어떤 대상의 행동을 관찰하고 평가하는 것 유아교사가 유아의 행동을 관찰하고 분석하는 방법의 하나 직관교수법, 실물교수법에서 사용하는 교수-학습방법 유아에게 적합 : - 관찰자의 존재에 민감한 반응을 보이지 않음 - 유아와 관련한 현상의 이해와 정보획득 연구로 가능 - 윤리 문제를 야기할 때 - 유아의 개인행동 발견에 유용 - 유아의 특정행동을 오랜 기간 파악하고자 할 때 - 유아 부모와의 면담활용에 유용 유용성 자료수집 활동을 거부할 때 자료수집 능력이 부족할 때 예비조사를 하고자 할 경우 생각, 감정 등을 언어로 표현하지 못하는 경우 다..

7강 평가도구의 양호도 1. 양호도 개념 평가 도구의 좋고 나쁨을 점검하는 것 양호의 개념은 검사도구의 질과 관련됨 검사도구의 질 . 평가목적, 내용, 형식, 언어 등을 포함함 양호도가 좋은 도구는 타당도와 신뢰도가 높은 것임 내용 적합도: 평가의 목적이나 취지에 적합한 도구 타당도: 평가의 목표나 내용을 제대로 평가하는 도구 신뢰도: 평가 결과의 정확성과 일관성을 보장하는 도구 실용도: 주어진 여건과 상황에 근거하여 실행할 수 있는 도구 2. 적합도 개념 適合度, properness 평가의 목적, 의도와의 적합함 여부를 검토하는 것 지식, 기능, 태도, 성향 등의 평가와 평가 목적이 서로 적합한지의 검토 점검방법 다수의 전문가들에게 평가 과제나 문항에 대해 설문조사를 실시함 특정 평가 문항에 대한 적합..

6강 측정과 표집 1. 표집 1) 진위형 문항 확률적 표집방법 확률: 어떤 사례가 뽑힐지 모르지만 하나의 사례가 뽑힐 경우의 수 어떤 확률을 바탕으로 전집에서 사례를 표집하는 것 확률을 객관적으로 알 수 있도록 설계하여 사례를 표집하는 것 표본의 대표성 및 동질성을 높이는 방법 통계적 추리와 결과의 일반화가 가능함 무선표집, 체계적 표집, 유층표집, 군집 표집 등이 있음 비확률적 표집방법 확률을 고려하지 않고 임의적으로 표집하는 것 임의성: 연구자의 주관적 판단, 연구 편의성, 표본추출 가능성 등 표집 과정에 나타나는 오차추정이 불가능한 표집 방법 표본에 대한 통계치로 전집의 모수치를 추정할 수 없음 의도적 표집, 할당표집, 우연적 표집 등이 있음 단순 무선표집 simple random sampling,..

5강 문항 제작과 분석 1. 문항 제작 양자택일형 문항, OX문항 진술문 1개 제시: 진술문의 옳고 그름을 판단해야 함 진술문 2개 제시: 둘 중 옳은 것을 판단해야 함 제작 절차 교수-학습의 목표를 상세히 파악함 평가에서 다루어야 할 것들 선별함 선별된 것 중 지식이나 정보와 관련있는 것을 선별함 선별한 지식, 정보를 알고 있는지 파악하는 진술문을 제작함 작성한 진술문을 진위형 문항 형태로 재구성함 구성된 진술문을 적절한 순서로 배열하여 완성함 제작시 주의사항 진술문이 애매모호하지 않아야 함 진술문이 옳은 것 혹은 틀린 것인지를 분명히 함 한 개의 진술문에 하나의 사실이나 정보만 포함함 ‘부정’을 나타내는 어구의 진술문은 가능하면 피함 절대 어구나 일반 어구를 포함하는 진술문은 가능한 피함 중요하지 않..

4강 교육평가의 방법 및 절차 1. 교육평가의 방법 1915년 켈리(Frederick Kelly)가 처음 사용 1917년 집단용 지능검사인 Army Alpha와 Beta에서 활용됨 군대, 학교 및 사회 각 분야에서 널리 활용됨 진위형 眞僞型, true-false type 양자택일형(alternative response type) 문항 OX문항이라고도 함 연결형 連結型, matching type 양쪽 칸에 나열된 단어, 어구, 기호 등을 연결하는 것 줄긋기 혹은 짝짓기 문항이라고도 함 선다형 選多型, multiple choice type 여러 개의 선택 중 하나의 답을 선택하는 것 객관식 문항평가라고도 함 채점이 기계적임 장점 기계적인 채점과 대량 채점이 가능함 . 대단위 검사에서 효율적임 단순 지식이나 ..