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10. 보육의 이론적 쟁점 1. 보육경험과 부모 및 보육교사와의 애착 - 어린이집에 다니는 아동은 하루의 대부분을 부모와 분리되어 보내게 되며 보육교사에 대해 애착을 형성해야 함. 1) 부모와의 애착과 분리 - 애착은 아동이 주된 양육자에 대해 가지게 되는 강한 정서적 유대감. - 볼비(Bowlby)는 애착 형성 시기에 어머니와 오랜 시간 분리되는 경험은 안정적 애착 형성에 방해가 된다고 보았음. - 그러나 주된 양육자인 어머니와 애착을 형성한 유아는 아버지, 대리양육자와도 안정된 애착형성이 가능하다고 함. - 보육 시작 후 아동의 애착 변화와 어머니에 대한 애착과 보육교사에 대한 애착을 비교한 연구 결과 * 어린이집에 다니는 아동은 일차적 애착은 여전히 어머니에 대해 형성함. 보육 시작 후에도 어머니 ..

9. 영유아의 놀이 1. 놀이의 정의 및 특성 1) 놀이의 정의 학자들이 정의한 놀이 학자 내용 프뢰벨 인간의 가장 순수한 정신적 활동. 놀이는 유아가 자신의 내면을 자유롭게 표현하 는 것. 듀이 놀이와 일은 같은 맥락으로 연속선상에 있는 것인데, 일과 놀이가 반드시 반대가 되는 것은 아니며 즐거운 일과 놀이가 주 학습 활동 몬테소리 놀이와 일을 구분함. 교구를 통한 조작 활동은 놀이가 아닌 일. 피아제 놀이는 영유아가 실제 세계에서 자신의 인지 구조 속에 동화시키는 행위 브루너 놀이는 문화나 관습의 제약을 뛰어 넘게 하는 매개수단 쉴러 쓰고 남은 잉여에너지의 맹목적인 소비 라자루스 자유롭고 목적이 없으며 즐겁고 재미있는 활동 2) 교육적 놀이의 등장 - 근대에 이르러 ‘아동’과 ‘놀이’를 연결하기 시작..

8. 발달이론 1. 성숙이론 - 인간의 발달과정에서 방향을 결정짓는 가장 중요한 요인은 성숙. - 인간 개체가 성숙한 단계에 이르게 되는 결정적인 힘은 개체가 가진 유전적 요인에 전적으로 의존함. - 인간 발달은 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지는 것이며 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할 을 함. - 루소의 자연주의 사상에서 비롯되어 다윈, 홀, 게젤 등에 의해 발전함. 1) 게젤 - 영유아의 발달이 유전적으로 프로그램화된 내적인 생물학적 시간표에 따라 이루어진다고 보는 사전 결정론의 입장을 취함. - 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대한 일반적 명칭으로 성숙이라는 용어를 제시함. - 표준행동목록을 만들었음. 표준행동목록은 매우 광범위하고 세부적임. - 게젤은 준비도라는 개념을 통하여 영유아에..

7. 영유아기 발달에 적합한 보육프로그램의 필요성 등 1. 영유아기 발달에 적합한 보육프로그램의 필요성 1) 발달에 대한 이해와 지식을 토대로 발달에 적합한 보육과정을 구성함. 2) 부모들에게 지침서의 역할을 제공함. 3) 효과적인 교수방법, 환경구성, 일과 및 활동 계획, 어린이집 운영 관리, 교사-영유아 간 상호작용 방법. 4) 행정가의 보육 행정 및 정책 구안에 실질적인 도움 . 5) 영유아의 성장과 발달에 도움을 주는 바람직한 환경 제공 . 2. 영아기 발달특성 - 출생 후 24개월까지를 영아기라고 하며 그 중에서도 출생 후 첫 1개월을 신생아기라고 함. - 신생아기는 새로운 환경에 적응해야 한다는 점에서 중요한 의미. - 신체 및 운동발달은 ‘성장 급등기’라고 불릴 만큼 빠른 발달, 언어발달, ..

6. 우리나라 보육제도와 정책 - 보육정책과 사업이 사회적 이슈가 된 것은 비교적 최근. - 시대적 여건에 맞는 전문적인 영유아 보육을 위해 보육사업이 정부 정책으로 필요하게 됨. - 우리나라 보육제도는 보건복지제도 틀 안에서 전개, 발전됨. - 아동복리법 제정 이전 시기, 아동복리법 제정 시기, 유아교육진흥법 제정 시기, 영유아보육법 제정 이 후 시기로 크게 구분이 가능함. 1. 우리나라의 보육정책 1) 아동복리법 제정 이전 시기: 탁아소(1921년~1960년) - 한국 최초의 보육 사업은 1921년 태화기독교사회관에서 빈민 아동을 위한 구제사업으로 시작. - 1950년 6ㆍ 25 전쟁으로 전쟁고아 및 요구호아동이 급증하게 되어 임시구빈적 성격을 지닌 탁아시 설 설립됨. - 광복 이후 78개의 탁아소 ..

5. 서양 및 우리나라의 보육사상과 역사와 보육제도 1. 현대의 보육사상 - 20세기에 들어 다양한 심리학 이론이 등장. - 1920년~1960년 사이에 영유아교육학자들은 여러 교육이론으로부터 영유아교육과 보육현 용할 수 있는 다양한 프로그램 개발함. - 다양한 사회변화에 부응하는 제도, 기관, 프로그램이 활발하게 설립ㆍ 추진됨. - 연령별 보육ㆍ 교육기관이 발달. 다양한 교육방법. - 다양한 영유아 대상의 연구들. - 인지발달이 중요하게 인식되면서 발달을 위한 환경의 중요성을 강조. 1) 몬테소리 - 이탈리아 최초의 여의사. - 생리적ㆍ 심리적 현상의 분석에 기반을 둔 교육방법을 개발함. - 빈민아동을 위한 어린이집을 설립. 자신이 개발한 교구 활용. 가. 영유아관 - 영유아는 무한한 잠재력을 지닌 능..

3. 서양의 보육사상과 역사 1. 고대의 보육사상 - 영유아보육은 각 시대의 주된 교육사상이나 교육자 또는 부모의 교육신념에 따라 영향을 받으며 변 화하고 발달함. - 영유아보육사상은 이상적인 보육의 방향을 설정할 때 근간이 됨. - 영유아의 특성에 대한 이해나 영유아 보육에 대한 관심이 현재의 수준에 이르게 되기까지는 역사적 으로 여러 철학자와 교육자 및 연구자의 노력이 있었음. - 보육사상은 시대적 · 사회적 변화의 흐름 속에서 함께 변화되었기에 시대적 · 사회적 배경에 따라 각 기 다른 다채로운 특성을 가짐. - 과거 여러 인물의 사상을 살펴보고 이해한다면 현재 영유아보육 사상의 근원을 알 수 있고 발전시킬 수 있는 사고 개발에 도움이 될 것임. 1) 플라톤 - 영유아보육과 교육에 대한 관심은 수천..

2. 보육의 본질등 1. 보육의 본질 1) 전문 양육으로서의 보육 * Saracho와 Spodek(1992)이 분류한 다섯 가지의 양육의 유형 - 시설 보육 - 가정 보육 - 방문 탁아모 - 친척 양육 - 무보조 양육 * Saracho와 Spodek(1992)은 양육의 유형을 전문적 양육과 보호적 양육으로 분류함. - 전문적 양육: 시설보육과 가정보육 - 보호적 양육: 방문 탁아모, 친척양육, 무보조 양육 - Caldwell(1991)에 의하면 전문적 양육으로서의 보육은 포괄적 서비스이고 가정양육을 보충받는 것. 2) 타인의 양육으로서의 보육 - 보육의 본질은 부모가 아닌 타인에 의한 양육특성을 포함하고 있음. - 2018년 전국보육실태조사에 따르면 전체 아동의 낮 시간 동안의 주 양육자는 기관에 맡기는..

1. 보육의 개념 등 1. 보육의 개념 - 보육을 바라보는 관점은 시대적으로 변화함. 역할도 넓어지고 중요해짐. - 보육은 아동의 건전하고 바람직한 발달을 지원하고 가족의 복지를 이바지하며 양성평등과 사회통 합이라는 사회적 이슈를 포괄적이고 통합적으로 다루는 주제. - 빈민아동 구제를 목적으로 시행된 우리나라 보육사업은 사회적 변화에 따라 양적, 질척차원에서 교육의 개념까지 포함하는 의미로 발전함. - 그러나 여성 취업률 증가, 지속적인 저출산 같은 사회적 여건에 의한 발전과정에서 서구의 교육모형 이 그대로 적용됨. - 문제 인식으로 최근 보육은 아동중심, 영유아 발달을 위한 사항으로 지침이 제시됨. 1) 보육의 정의 - 보육(保育): 보호하여 기른다. 가. 협의의 보육 - 성인이 어린 아동을 대상으로 ..