보육학개론 (29) 썸네일형 리스트형 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 14. 표준보육과정과 개정 누리과정의 구성 14. 표준보육과정과 개정 누리과정의 구성 1. 제 4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 성격 1) 제 4차 표준보육과정의 성격 첫째, 국가수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 둘째, 영유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다. 셋째, 영유아 중심과 놀이 중심을 추구한다. 넷째, 영유아의 자율성과 창의성 신장을 추구한다. 다섯째, 영유아, 교사, 원장, 부모 및 지역사회가 함께 실현해 가는 것을 추구한다. 2) 개정 누리과정의 성격 첫째, 국가수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 개정 누리과정은 국가 수준에서 교육과정에 대한 공통적 기준을 제시하는 한편, 지역, 기관 및 개인 수 준의 특성을 반영하여 교육과정을 다양하게 운영하는 것을 추구합니.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 13. 국가수준 보육과정 13. 국가수준 보육과정 1. 국가수준의 보육의 목표와 내용 1) 국가수준의 보육목표와 보육내용 - 보육의 목표는 지식, 기술, 태도 등이고, 내용은 목표를 달성하기 위해 지도하는 것. - 보육내용은 유아발달의 여러 측면을 다룬 것이기도 함. - 세계 각국은 국가수준에서 보육(교육을 포함한)에 관련하여 어린이집의 목적, 보육의 목표, 보육의 내용 등에 대한 최소의 지침을 제시하고 있음. - 국가수준의 보육과정 혹은 통합교육과정의 지침 혹은 규준을 제시하여 영유아의 보육과 교육받을 수 있는 권리를 보장하도록 하고 있음. - 국가 공식 교육과정은 여러 연령집단 간에 보다 동일한 질적 수준 보장, 현장에서 교직원 지원, 부 모와 교직원의 의사소통을 도움, 영유아교육기관과 초등학교 간의 연속성 보장. - 덴마크.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 12. 보육과정 12. 보육과정 1. 보육과정의 개념과 특성 1) 보육과정의 개념 - 보육의 개념은 사회발전이나 생활수준의 향상과 더불어 변화되어 왔음. - 보육철학과 사회문화적 규범에 따라 보육의 목적과 목표가 설정되고, 보육사업의 정책이 개발ㆍ 적용 되어 왔지만 일관된 보육철학은 영유아의 자율성을 키우는 것이며 전인 발달을 도모하는 것. - 보육과정이란 보육기관에서 이루어지는 교육과정으로 교육과정의 어원은 라틴어의 ‘쿠레레(currer)’임. 어원적 의미에서의 보육과정이란 영유아가 성취해야 할 분명한 교육 목적하에 보육기관에서 학습하 는 교육내용과 학습해가는 전과정을 의미함. - 현재 영유아 보육은 가정 외 보육기관에서 보육담당자가 영아와 유아를 보호(care)하고 교육 (education)하는 일련의 전문적 활동을.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 11. 보육시설의 유형 11. 보육시설의 유형 1. 보육운영주체에 따른 유형 - 크게는 가정에서 소규모로 이루어지는 가정보육아동과 시설에서 비교적 대집단으로 운영되는 기관보육. 1) 운영주체에 따른 분류 - 운영 주체가 누구인가에 따라서 보육기관의 재정, 보육환경, 보육프로그램등이 달라지게 됨. 정부나 민간 기관 및 단체, 부모 모임 또는 개인 등으로 다양함. 가. 정부 주도 보육: 국공립어린이집 - 지역 주민 자녀를 주된 보육 대상으로 하여 국가나 지방자치단체가 설치ㆍ 운영(위탁운영 포함)하는 어린이집. - 이 중 소속 공무원 자녀를 위주로 운영하는 어린이집은 직장어린이집으로 분류됨. - 상시 영유아 11인 이상을 보육하며, ‘oo어린이집’으로 명명됨. - 국가 및 지방자치단체의 장은 인가 절차 없이 국공립어린이집을 직접 설.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 10. 보육의 이론적 쟁점 10. 보육의 이론적 쟁점 1. 보육경험과 부모 및 보육교사와의 애착 - 어린이집에 다니는 아동은 하루의 대부분을 부모와 분리되어 보내게 되며 보육교사에 대해 애착을 형성해야 함. 1) 부모와의 애착과 분리 - 애착은 아동이 주된 양육자에 대해 가지게 되는 강한 정서적 유대감. - 볼비(Bowlby)는 애착 형성 시기에 어머니와 오랜 시간 분리되는 경험은 안정적 애착 형성에 방해가 된다고 보았음. - 그러나 주된 양육자인 어머니와 애착을 형성한 유아는 아버지, 대리양육자와도 안정된 애착형성이 가능하다고 함. - 보육 시작 후 아동의 애착 변화와 어머니에 대한 애착과 보육교사에 대한 애착을 비교한 연구 결과 * 어린이집에 다니는 아동은 일차적 애착은 여전히 어머니에 대해 형성함. 보육 시작 후에도 어머니 .. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 9. 영유아의 놀이 9. 영유아의 놀이 1. 놀이의 정의 및 특성 1) 놀이의 정의 학자들이 정의한 놀이 학자 내용 프뢰벨 인간의 가장 순수한 정신적 활동. 놀이는 유아가 자신의 내면을 자유롭게 표현하 는 것. 듀이 놀이와 일은 같은 맥락으로 연속선상에 있는 것인데, 일과 놀이가 반드시 반대가 되는 것은 아니며 즐거운 일과 놀이가 주 학습 활동 몬테소리 놀이와 일을 구분함. 교구를 통한 조작 활동은 놀이가 아닌 일. 피아제 놀이는 영유아가 실제 세계에서 자신의 인지 구조 속에 동화시키는 행위 브루너 놀이는 문화나 관습의 제약을 뛰어 넘게 하는 매개수단 쉴러 쓰고 남은 잉여에너지의 맹목적인 소비 라자루스 자유롭고 목적이 없으며 즐겁고 재미있는 활동 2) 교육적 놀이의 등장 - 근대에 이르러 ‘아동’과 ‘놀이’를 연결하기 시작.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 8. 발달이론 8. 발달이론 1. 성숙이론 - 인간의 발달과정에서 방향을 결정짓는 가장 중요한 요인은 성숙. - 인간 개체가 성숙한 단계에 이르게 되는 결정적인 힘은 개체가 가진 유전적 요인에 전적으로 의존함. - 인간 발달은 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지는 것이며 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할 을 함. - 루소의 자연주의 사상에서 비롯되어 다윈, 홀, 게젤 등에 의해 발전함. 1) 게젤 - 영유아의 발달이 유전적으로 프로그램화된 내적인 생물학적 시간표에 따라 이루어진다고 보는 사전 결정론의 입장을 취함. - 유전자가 발달과정을 방향 짓는 기제에 대한 일반적 명칭으로 성숙이라는 용어를 제시함. - 표준행동목록을 만들었음. 표준행동목록은 매우 광범위하고 세부적임. - 게젤은 준비도라는 개념을 통하여 영유아에.. 유아교육학과, 보육교사 필수과목 보육학개론 요점 정리 7. 영유아기 발달에 적합한 보육프로그램의 필요성 등 7. 영유아기 발달에 적합한 보육프로그램의 필요성 등 1. 영유아기 발달에 적합한 보육프로그램의 필요성 1) 발달에 대한 이해와 지식을 토대로 발달에 적합한 보육과정을 구성함. 2) 부모들에게 지침서의 역할을 제공함. 3) 효과적인 교수방법, 환경구성, 일과 및 활동 계획, 어린이집 운영 관리, 교사-영유아 간 상호작용 방법. 4) 행정가의 보육 행정 및 정책 구안에 실질적인 도움 . 5) 영유아의 성장과 발달에 도움을 주는 바람직한 환경 제공 . 2. 영아기 발달특성 - 출생 후 24개월까지를 영아기라고 하며 그 중에서도 출생 후 첫 1개월을 신생아기라고 함. - 신생아기는 새로운 환경에 적응해야 한다는 점에서 중요한 의미. - 신체 및 운동발달은 ‘성장 급등기’라고 불릴 만큼 빠른 발달, 언어발달, .. 이전 1 2 3 4 다음 목록 더보기
