교육사회학 (53) 썸네일형 리스트형 교육학과, 교육학, 청소년 등 교육사회학 전공 요점 정리 5. 사회변동과 정보사회 1 5. 사회변동과 정보사회 1 1 사회변동의 의미 1) 사회변동(Social change)의 본성에 관한 두 가지 중요한 원리 (1) 사회변동의 속도는 사회에 따라 다양하게 나타남 ■ 고립된 사회에서는 사회와 문화변동의 속도가 상대적으로 느림 - 이유는 다른 문화권으로부터 정보나 자원을 받아들일 기회가 거의 없기 때문임 ■ 교역, 여행, 그리고 신속한 정보전달 등에 의해 다른 문화권과 자주 접촉해 온 나라들은 빠르게 변화함 (2) 사회 내의 구성 부분들의 변화 속도가 다양하다는 것 ■ 이러한 변화 속도의 다양성은 급속하게 발전하는 개발도상국에서 자주 나타남 ■ 대체적으로 도구, 기계, 기술 등과 같은 물질적인 것들은 가족관계, 종교, 정부제도 그리고 사회적 관계를 지니는 다른 측면들보다 쉽게 폐기, 대치됨.. 교육학과, 교육학, 청소년 등 교육사회학 전공 요점 정리 4. 교육사회학 접근이론 2 4. 교육사회학 접근이론 2 1 갈등이론과 학교교육 1) 갈등이론의 관점 (1) 갈등이론의 관점 : 교육이 지배집단의 권익을 정당화하고 주입하여 기존 사회의 계층구조를 재생산하는데 주력하고 있다고 봄 ■ 교육의 불평등과 불공정성을 파헤치고 사회적 불평등이 학교교육을 통하여 어떻게 강화, 유지되는가를 밝히려는데 관심을 가짐 ■ 교육은 모든 계급에 평등하게 주어지기보다는 불평등과 불공평성을 강화, 유지함으로써 평등사회 실현은 이상에 불과하다고 학교교육을 신랄하게 비판함 ■ 프레이리(P. Freire)의 의식화론 - 의식화, 인간해방이 중심이 된 프레이리 교육사상은 「피억압자의 교육학」을 통해 제3세계 민중을 의식화시키는데 핵심적인 역할을 함 - 전통적 교육을 ‘은행에 저축하듯이 무의미한 지식을 축적하는 행위.. 교육학과, 교육학, 청소년 등 교육사회학 전공 요점 정리 3. 교육사회학 접근이론 1 3. 교육사회학 접근이론 1 1 교육사회학 접근의 틀 1) 거시-미시적 접근이론 (1) 패러다임(Paradigm) : 어떤 문제 또는 그 현상을 보고 파악하는 시각이나 사고의 틀 ■ 교육사회학 관련 이론은 주로 뒤르켐(1956), 파슨스(1951)를 주축으로 한 기능주의 이론이 중심개념으로 존재(1950년대) ■ 기능주의 영향을 받아 인간자본론(Human capital theory), 근대화 이론(Modernization theory)이 출현함 - 교육과 경제발전, 국가발전을 인과적으로 설명함(1960년대) ■ 신마르크스주의의 영향으로 교육에 갈등론적 관심이 강조됨(1970년대) - 사회재생산 이론(Social reproduction theory) : 지배집단의 권익을 정당화하기 위해 기존 사회의 계층 .. 교육학과, 교육학, 청소년 등 교육사회학 전공 요점 정리 2. 교육사회학의 발달 2 2. 교육사회학의 발달 2 1 교육사회학의 연구영역과 방법 1) 교육사회학의 연구영역 (1) 교육사회학 연구는 크게 양적 연구(quantitative research)와 질적 연구(qualitative research)로 양분 (2) 최근에는 두 방법을 상호 보완하여 사용하는 복합 연구방법(multi-methods)도 활용 칼 만하임 스나이더 UNESCO ① 교육자를 위한 사회학 - 인간성과 사회질서 - 사회집단이 개인에게 미치는 영향 - 사회구조 ② 교육의 사회학 - 학교와 사회 - 역사적 측면에서의 교육사회학 - 학교와 사회질서 ③ 교수의 사회학 - 학교생활의 사회학적 해석 - 교사-학생 상호관계 - 학교조직의 제문제 ① 사회계급과 교육 ② 교사의 사회적 역할과 교직 ③ 제도로서의 교육 ④ 사회체제로.. 교육학과, 교육학, 청소년 등 교육사회학 전공 요점 정리 1. 교육사회학의 발달 1 1. 교육사회학의 발달 1 1 사회-교육-문화의 관계 1) 사회와 교육 (1) 사회의 개념 : 둘 이상의 개인의 모임 ◆ 사회적이라는 의미는 개인적 차원이 아닌 집단적, 정태적이기 보다 상호작용적 또는 동태적(dynamic)인 관계를 의미 - 듀이(J. Dewey) : 교육을 사회적 과정(social process)이라고 규정 - 크리크(E. Krieck) : 교육을 사회적 동화(同化)과정이라고 규정 ◆ 교육은 인간을 문화화하는 과정 - 문화화 : 개인이 문화를 습득하여 내면화하는 과정으로, 이는 일생을 통해 일어나는 사회화 과정임 ◆ 교육이란 처한 환경에서 어떻게 행동해야 하는지를 가르쳐 줌 - 즉, 교육은 인간행동의 발달과 변화를 다룸 ◆ 인간행동은 본질적으로 사회적이므로 교육은 사회적 과정임 - 인.. 이전 1 ··· 4 5 6 7 다음
