유아교육학과, 보육교사 필수과목 유아사회교육 요점 정리 9. 사회적 개념의 발달

9강 사회적 개념의 발달

1. 사회인지의 발달

 

- 사회인지란 : 인간 대상과 그들의 행동에 대한 인지를 의미함. 즉 자신과 다른 사람, 사회적 관계, 사회적 현상과 조직 등에 대한 이해를 포함한다.

- 사회인지의 가장 기본적 개념은 역할이행능력으로 이는 다른 사람의 입장을 이해하고 그의 관점을 추리하는 능력을 의미함.

- 셀만의 역할이행 발달단계

1) 유아기(4-6세)

1단계 - 아동들이 다른 사람을 의식하기는 하나 다른 사람의 생각과자신의 생각 간에 구별이 없다

2단계 - 아동들이 자신과 남을 분명히 구별한다. 그러나 자신의 생각과 다른 사람의 생각 사이의 공통점을 보지 못한다.

3단계 - 다른 사람의 입장에 자신이 있게 되는 경우를 상정해보게 되며, 자신의 생각과 다른 사람의 생각이 아마도 같을 것임을 우선 전제한다.

4단계 - 아동들은 다른 사람도 다른 사람 나름대로의 이유를 근거로 관점을 가지고 있으며, 그것이 자신과 같을 수도 또는 다를 수도 있음을 인지한다.

2) 아동기(6-12세)

1단계 - 사회적 정보적 역할이행(6-8세) : 아동들은 다른 사람이 그들이 가지고 있는 정보의 양에 따라 사회적 행동을 다르게 보리라는 것을 인식함

2단계 - 자아반영적 역할이행(8-10세) : 아동들은 자신의 내적인 사고, 감정, 의도 등의 다른 사람들의 사고의 대상이 될 수 있음을 명백히 인식한다.

3단계 - 상호호혜적 역할이행(10-12세) : 아동들의 역할이행은 동시에 상호호혜적으로 일어난다.

 

2. 사회과학적 기초지식의 발달

 

1) 사회과학적 지식이란?

- 사회과학적 지식은 과거, 현재, 미래에 이르는 여러 사회현상과 제도 등에 관련된 지식 이다.

 

2) 사회과학적 지식과 유아

- 인류학, 고고학, 경제학, 지리학, 역사, 철학, 정치, 과학, 심리학, 종교학, 사회학 등의 사회과학 지식은 사회적 관계나 현상에 대한 유아의 지적능력을 향상시킴.

- 유아의 식별력, 분별력을 길러 새로운 관계를 창조할 수 있음.

- 씨펠트(1977)는 유아가 미래의 책임감 있는 시민으로 성장하려면, 역사, 지리, 경제, 다문화교육, 시사문제 등에 대한 지식이 필요하다고 주장함.

 

3) 사회과학적 지식의 분야와 내용

사회과학적 지식의 분야	개념	내 용
역사	시간 변화 연속성 과거 역사 탐구 방법	시간의 계열화 및 측정 변화의 수용 및 적용 가족의 역사 및 공휴일 경험을 통한 연속성 과거에 대한 이해 능동적 질문과 학습을 통한 문제 해결
지리	우리가 살고 있는 지구 방향과 위치 장소에서의 관계 공간 내 상호작용 지역	인접 환경 내에서의 구체적인 경험 공간과 방향 사람과 환경과의 관계 사람들 사이의 상호작용 지역 사회의 특성 이해
경제	부족함 생산	원하는 것과 필요한 것의 구분, 절약 돈의 개념, 소비 및 서비스의 개념
시사 문제	시사 문제 환경교육 직업교육	뉴스 만들기, 뉴스의 이해 환경 및 자연보호에 대한 인식 직업에 대한 태도와 가치 인식, 기술을 익힘