유아교육학과, 보육교사 필수과목 유아사회교육 요점 정리 15. 유아사회교육의 목표와 내용 2

15강 유아사회교육의 목표와 내용 2

4. 사회학습과정의 설계

1) 교육과정 계획

- 합리적인 교육과정의 설계절차

: 아동의 성장을 평가하고, 다양한 출처에서 흥미롭고 의미 있는 내용을 선정하며, 사회의 요구를 충족시키면서 아동이 어떻게 학습하고 사고하는가를 이해하는 논리적인 과정

 

5. 창의적인 사회학습을 위한 내용

- 사회학습 교육과정을 위한 7가지 주제의 설계

1) 광범위한 내용

: 일반적으로 아동에게 영향을 미치면서 현대의 모든 사람들이 관심을 갖고 있는 내용 중에서 주제를 선정한다.

2) 아동의 가치개념

: 이 설계는 사회적이고 심리학적인 인간경험의 구조임. 가족과 타인과의 관계를 중시하므로 어린 아동에게 아주 큰 의미를 갖는 활동과 경험에 관해 많은 정보를 얻을 수 있음.

3) 사회적 행동

: 유아기와 초등학교 때부터 삶의 질을 향상시키기 위한 노력이 이루어져야 한다는 입장

4) 도덕성 발달과 사회적 가치

: 도덕적 문제에 대하 논리적으로 추론할 수 있도록 함.

① 샤프텔이 강조한 감정과 윤리

- 중요목적은 시민의식의 고취.

- 목적달성을 위해 여러 문제상황에 대한 이야기를 이용함.

- 샤프텔은 역할놀이를 통해 문제를 규정하고 대안적 행동을 숙고하고 그 결과를 탐색한 후 의사결정을 한다고 하였으며, 이것은 일상적으로 부딪히게 되는 딜레마에 빠졌을 때 문제해결을 도움.

② 도덕적 추론에 대한 콜버그의 연구

- 도덕적 추론의 세 단계를 전인습적, 인습적, 후인습적 단계로 명하고 설명함.(자세한 내용은 11강에서 소개되었음)

5) 정치사회학

: 한 아동이 성인이 되어 정치적 공동체의 구성원이 될 준비를 하는 과정을 내용으로 삼음.

6) 직업교육

: 아동에게 직업으로까지 사고의 범위를 확장시켜 도전할 희망을 줌.

7) 주요개념

: 주요 사회과학 분양 중 어느 한 분야에서 또는 여러 사회과학을 통합시켜 개념을 선정함.