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20. 보육교직원Ⅰ 1. 보육교직원의 유형 - 영유아보육법 제1장 제2조에 따르면 보육교직원은 어린이집 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담, 그 밖에 어린이집의 관리ㆍ 운영 등의 업무를 담당하는 자로서 어린이집의 원장 및 보육교사와 그 밖의 직원으로 규정되어 있음. - 영유아보육법 제3장 제 17조~제20조에는 보육교직원의 배치, 직무, 임면, 결격사유 등과 어린이집 원 장의 자격, 보육교사의 자격, 어린이집 원장의 보수교육, 보육교사의 보수교육 등 보육교직원에 대해 규정되어 있음. - 보육교직원에는 원장, 보육교사, 영양사, 간호사, 조리원, 장애영유아를 위한 보육교사, 치료사 및 특 수교사, 관리인 및 운전기사, 사무원, 미화원, 상담사 혹은 사회복지사 등이 있음. 2. 보육교직원의 자격 요..

19. 보육환경Ⅱ 1. 보육환경의 구성 1) 실내환경 가. 현관 - 등원하면서 처음으로 접하는 공간이고 친구와 교사와 마나는 공간이자 부모와 헤어지는 공간이므 로 기분 좋고 유쾌한 기분이 들도록 구성해야 함. - 심리적으로 안정감을 느끼도록 현관에서 보육실로 가는 통로의 색, 조명 등은 집과 같이 - 어린이집의 행사 등을 알리기 위한 행사안내 게시판을 비치함. - 공간의 면적에 따라 식물을 배치할 수 있음. - 공간이 허락되면 의자, 테이블을 설치할 수도 있음. - 여닫이 문이 안전함. 현관문 손잡이가 영유아의 허리와 눈높이 사이에 위치하도록 함. - 큰 유리문은 장단점이 있음. 나. 보육실 - 다양한 흥미영역, 활동영역으로 구성됨. - 놀이나 활동 특성에 따라 다양한 재료들을 모아 영역별로 배치한 공간..

18. 보육환경Ⅰ 1. 보육환경의 의미 1) 보육환경의 의미 - 영유아가 가정을 떠나 집단생활을 경험하는 최초의 장소. - 물리적인 환경과 심리적인 환경도 모두 고려해야 하는 것이 전체적인 보육환경을 이해할 수 있음. 가. 영유아를 위한 공간 구성 ㆍ 영유아의 잠재력과 능력을 키우는 공간 ㆍ 호기심을 표현하는 공간 ㆍ 영유아가 혼자 또는 또래와 성인이 함께 탐색하는 공간 ㆍ 전반적인 보육활동이 실행되고 스스로 구성하는 존재로 지각되는 공간 ㆍ 사람들과 활동하고 의사소통하는 공간 ㆍ 정체성, 자율성, 안전을 위한 공간 ㆍ 영유아의 정체성을 알고 사적인 생활이 존중받는 공간 나. 교사를 위한 공간 구성 ㆍ 영유아, 부모와 관계가 통합되고 지지된다는 것을 느끼는 공간 ㆍ 동료 교사나 부모, 다른 성인과 필요에..

17. 보육프로그램2 1. 레지오 에밀리아 프로그램 - 이탈리아 북부 지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개의 유아학교와 13개의 영유아센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 질 높은 통합프로그램. - 레지오에 밀리아 시는 성인에 대한 사회복지 차원의 욕구를 충족시킴과 동시에 아동의 기본 권리로 서의 양질의 교육을 제공해야 한다는 가치가 통합되어 현재 수준의 유아교육체제를 형성하게 됨. - 레지오 에밀리아 접근법에서는 특별히 계획된 교육목표가 없음. - 프로젝트 중심의 학습, 발현적 교육과정의 운영, 다상징적 교수법, 협동적 상호작용을 통한 학습, 기 록화의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환 경, 전문적..

16. 보육프로그램 I 1. 몬테소리 프로그램 - 프랑스 심리학자인 이타르와 세강의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 되었음. - 로마 시내에 있는 정신이상자 수용소를 찾아다니면서 이들의 치료방안에 대해 연구하다가 나름대로 교구와 교육방법을 개발하였음. - 1907년 로마의 산로렌조의 빈민가에 최초의 ‘어린이집’을 열고 정신지체아를 대상으로 개발한 교육방 법을 일반아동에게도 적용함. - 유아는 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자동교육의 개념 제시함. - 유아가 지니고 있는 내적인 생명력을 발달시키기 위해서 유아가 자유롭게 순응할 수 있는 환경에서 자연스럽게 성장해야 한다고 하였음. - 영적인 태아라는 의미를 두 가지로 구분함. 육체적인 태아기, 정신적인 태아기 1) 몬테소리 프로그램의..

15. 보육과정의 계획과 운영 1. 보육과정의 계획 1) 보육과정의 운영이해 가. 어린이집 표준보육과정, 누리과정 숙지 나. 보육계획 수립 - 영유아, 부모, 지역사회 특성을 고려하여 필요와 요구에 부응하는 적절한 보육프로그램을 계획해야 함. - 교사는 보육일수, 보육시간에 관한 내용을 숙지해야 함. 영유아보육법 시행규칙 제 23조에 제시되 어 있으며 주 6일, 평균 12시간 이상 운영함을 원칙으로 하되 보호자의 근로시간 등을 고려하여 조정 운영할 수 있다고 명시되어 있음. - 보육계획은 연간, 월간, 주간, 일일 보육계획으로 나누어 보육활동 시작 전에 미리 계획하고 각 보 육실의 시간대별로 활동이 선정된 일일보육계획과 실행이 반영된 보육일지를 작성함. 다. 보육과정 실행 - 일과운영 과정에서 교사는 어..

14. 표준보육과정과 개정 누리과정의 구성 1. 제 4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 성격 1) 제 4차 표준보육과정의 성격 첫째, 국가수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 둘째, 영유아의 전인적 발달과 행복을 추구한다. 셋째, 영유아 중심과 놀이 중심을 추구한다. 넷째, 영유아의 자율성과 창의성 신장을 추구한다. 다섯째, 영유아, 교사, 원장, 부모 및 지역사회가 함께 실현해 가는 것을 추구한다. 2) 개정 누리과정의 성격 첫째, 국가수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 개정 누리과정은 국가 수준에서 교육과정에 대한 공통적 기준을 제시하는 한편, 지역, 기관 및 개인 수 준의 특성을 반영하여 교육과정을 다양하게 운영하는 것을 추구합니..

13. 국가수준 보육과정 1. 국가수준의 보육의 목표와 내용 1) 국가수준의 보육목표와 보육내용 - 보육의 목표는 지식, 기술, 태도 등이고, 내용은 목표를 달성하기 위해 지도하는 것. - 보육내용은 유아발달의 여러 측면을 다룬 것이기도 함. - 세계 각국은 국가수준에서 보육(교육을 포함한)에 관련하여 어린이집의 목적, 보육의 목표, 보육의 내용 등에 대한 최소의 지침을 제시하고 있음. - 국가수준의 보육과정 혹은 통합교육과정의 지침 혹은 규준을 제시하여 영유아의 보육과 교육받을 수 있는 권리를 보장하도록 하고 있음. - 국가 공식 교육과정은 여러 연령집단 간에 보다 동일한 질적 수준 보장, 현장에서 교직원 지원, 부 모와 교직원의 의사소통을 도움, 영유아교육기관과 초등학교 간의 연속성 보장. - 덴마크..

12. 보육과정 1. 보육과정의 개념과 특성 1) 보육과정의 개념 - 보육의 개념은 사회발전이나 생활수준의 향상과 더불어 변화되어 왔음. - 보육철학과 사회문화적 규범에 따라 보육의 목적과 목표가 설정되고, 보육사업의 정책이 개발ㆍ 적용 되어 왔지만 일관된 보육철학은 영유아의 자율성을 키우는 것이며 전인 발달을 도모하는 것. - 보육과정이란 보육기관에서 이루어지는 교육과정으로 교육과정의 어원은 라틴어의 ‘쿠레레(currer)’임. 어원적 의미에서의 보육과정이란 영유아가 성취해야 할 분명한 교육 목적하에 보육기관에서 학습하 는 교육내용과 학습해가는 전과정을 의미함. - 현재 영유아 보육은 가정 외 보육기관에서 보육담당자가 영아와 유아를 보호(care)하고 교육 (education)하는 일련의 전문적 활동을..

11. 보육시설의 유형 1. 보육운영주체에 따른 유형 - 크게는 가정에서 소규모로 이루어지는 가정보육아동과 시설에서 비교적 대집단으로 운영되는 기관보육. 1) 운영주체에 따른 분류 - 운영 주체가 누구인가에 따라서 보육기관의 재정, 보육환경, 보육프로그램등이 달라지게 됨. 정부나 민간 기관 및 단체, 부모 모임 또는 개인 등으로 다양함. 가. 정부 주도 보육: 국공립어린이집 - 지역 주민 자녀를 주된 보육 대상으로 하여 국가나 지방자치단체가 설치ㆍ 운영(위탁운영 포함)하는 어린이집. - 이 중 소속 공무원 자녀를 위주로 운영하는 어린이집은 직장어린이집으로 분류됨. - 상시 영유아 11인 이상을 보육하며, ‘oo어린이집’으로 명명됨. - 국가 및 지방자치단체의 장은 인가 절차 없이 국공립어린이집을 직접 설..