53. 학교사회복지의 발전방향 1. 전문성을 가진 열정적인 학교사회복지사 • 전문성을 가지지 않고서는 학교 내에서 학생들을 위한 접근은 불가능 • 학교사회복지사는 전문성을 확대할 수 있는 다양한 노력이 필요 • 초기 우리나라 학교사회복지의 정착단계에서는 개별적인 상담과 집단지도가 중심이 되었다면, 향후 학교사회복지사에게 요구되는 전문성은 개별상담, 집단지도뿐만 아니라 지역사회조직도 필요 : 제네럴리스트로서의 역할을 요구 • 가치와 윤리로 무장된 열정적인 학교사회복지사가 요구 - 단순히 학교라고 하는 곳에서 일하고 싶다는 동경이 아닌 누구를 위한 복지사업인가에 대한 고민에서 출발하는 것이 필요함 • 양성을 위한 시스템이 제대로 작동할 수 있도록 해야 할 것임 - 실습, 수련과정, 보수교육, 슈퍼비전 등 -..